直到 Takuto Nanba 開始參加講座課程后，他才意識用這種創(chuàng)意的方式記筆記有多厲害。現(xiàn)在，作為一名東京早稻田大學的畢業(yè)生，Takuto 通過法律學習，將他對城市發(fā)展的熱情轉變?yōu)榈浆F(xiàn)實中解決問題。iPad 幫助他減少了逐字記錄教授講述內容的時間，從而有更多時間去理解分區(qū)法和土地使用的本質。

“Apple 的產品和資源就像我第二個大腦,在學習法律的過程中給我提示和線索。iPad 讓我忘卻傳統(tǒng)筆記的局限，而因此能更專注于課程內容并進行思考?！?/p>

擺脫了紙筆的限制，Takuto 使用 iPad、Apple Pencil 和 Goodnotes 以視覺化的方式來梳理法律與土地之間的關系。這些工具讓他能快速草擬和重建案例，再用鮮明的顏色對它們進行標注和闡釋。

像許多學生一樣，Takuto 通過利用尖端技術適應遠程學習。在線學習期間，他使用 iPad 的“分屏瀏覽”功能，一邊查看教授的演示文稿，一邊做筆記。在虛擬學習小組中，Takuto 通過 Mac 上的 FaceTime 與同學聯(lián)系，同時用 iPad 上沉浸感十足的畫布記錄小組項目相關內容。

“穿行于城市的方式與我們息息相關。我希望有朝一日能對人們的生活方式及其對周遭世界的體驗，帶來積極而有益的影響?！?/p>