飯村伊智郎博士
日本
熊本縣立大學(xué)
一個個創(chuàng)新，
一步步為社會做貢獻。
對飯村博士而言，是一套樂高、一塊彩泥，還有一團煙霧，促使他走上了運用技術(shù)解決問題的人生道路。因為他小時候，就是用這些常見的玩具創(chuàng)造了一個可以吸收香煙煙霧的裝置。如今，他借助 Mac、專業(yè)創(chuàng)意類 app 和 Apple 開發(fā)者工具來啟發(fā)學(xué)生，激勵他們解決當(dāng)前社會面臨的一些嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
他使用 Keynote 講演，以初創(chuàng)公司為例向?qū)W生講授如何發(fā)現(xiàn)問題、宣傳造勢和籌集資金。之后，他們會運用 Apple 技術(shù)來創(chuàng)建各種解決方案，比如打造一款適用于 iPad 的增強現(xiàn)實 app 作為緊急情況指南，用 Pages 文稿制作運動安全圖書，或者利用 Apple 平臺上的種種新技術(shù)來助力教育——通過這樣的創(chuàng)新解決方案，為人們的生活帶來積極改變。
iPad Pro 是飯村博士和他的學(xué)生們呈現(xiàn)創(chuàng)意的舞臺。他們借助 iPad、Apple Pencil 和 Adobe Illustrator，勾勒出一個輔助功能 app 的創(chuàng)想和運作方式，讓老師們能夠借助這個 app 來和有語言障礙的學(xué)生進行交流。
MacBook Pro 助力他們將創(chuàng)想一一落實。通過 Mac 上的 Xcode、Swift，配合 HealthKit，他們創(chuàng)建出一套由 iOS app 和 watchOS app 相互協(xié)作的解決方案，能實時捕捉并記錄學(xué)生在活動時的心率及身體反應(yīng)。
iPhone 和 Apple Watch 讓老師更懂學(xué)生。通過這兩種 Apple 設(shè)備上的視頻和心率圖表*，老師可以即時讀取學(xué)生的反應(yīng)，更好地了解他們的感受，并相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)方式。
“我的目標(biāo)是通過一流的工具和知識，幫助學(xué)生建立強大的職業(yè)基礎(chǔ)，讓他們能夠開創(chuàng)各種解決方案來讓世界變得更好?！?/blockquote>飯村伊智郎博士 熊本縣立大學(xué)
綜合管理學(xué)院教授
信息科學(xué)部負(fù)責(zé)人
