布里斯班州立高中擁有 230 多位教師和逾 3500 名學(xué)生，是澳大利亞規(guī)模最大、學(xué)術(shù)成就最高的公立高中之一。

該校提倡兼容并包，致力于讓每位學(xué)生都擁有同等的發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)校管理層深知，教師在幫助每位學(xué)生充分發(fā)揮潛能方面起著至關(guān)重要的作用，而技術(shù)勢(shì)將助力師生們?nèi)〉贸晒Α?/p>

2020 年，繼成功實(shí)行全校 1:1 配發(fā) iPad 的計(jì)劃之后，校方?jīng)Q定更進(jìn)一步，讓教育工作者自行選擇使用 Mac 或 PC。Mac 的采用率如此之高，促使管理層為全體教師都換上了最新款 MacBook，以打造統(tǒng)一的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，為其 iPad 計(jì)劃提供有力支持。

“Mac 和 iPad 具有出色的多用性、兼容性和可靠性，是我們教師的理想之選。”副執(zhí)行校長(zhǎng) Emily Simons 表示，“兩者聯(lián)手可助力我們的教師大顯身手?！?/p>

舉例而言，資深物理教師 Luen Tobar 深知物理學(xué)科對(duì)于學(xué)生們非常關(guān)鍵，每分每秒都非常寶貴。每天，當(dāng)他進(jìn)入教室打開 Mac 后，所有的文件都可即時(shí)取用，這樣他便能馬上開始教學(xué)并與學(xué)生開展互動(dòng)。從早用到晚的電池續(xù)航，讓他可以全天使用 Mac 進(jìn)行授課，而不必?fù)?dān)心要中途充電。Luen 表示：“當(dāng)技術(shù)流暢無縫并且支持學(xué)習(xí)時(shí)，我作為教師效率就會(huì)更高、表現(xiàn)更出色?！?/p>

英語(yǔ)教師 Mike Edwards 使用強(qiáng)大的 Mac 進(jìn)行多任務(wù)處理，提升工作效率。除了使用 PowerPoint 設(shè)計(jì)和創(chuàng)建精彩課程之外，日程安排和行政任務(wù)也盡在他的把控之中。在課堂上，他會(huì)通過隔空播放功能將 iPad Pro 上的課程內(nèi)容傳輸?shù)?Apple TV 上，以便四處走動(dòng)并與學(xué)生展開一對(duì)一互動(dòng)，而學(xué)生們也可以通過自己的 iPad 和 app 展示他們的所思所想。

近代史教師 Paul Kennard 在從 PC 轉(zhuǎn)用 Mac 后，一度感到非常焦慮。在學(xué)校提供的支持和職業(yè)發(fā)展幫助下，他從基本操作入手，先是使用日歷 app，然后按自己的節(jié)奏逐步上手新的 app。他表示：“現(xiàn)在我有一套流暢的工作流程，這讓我受益匪淺，而且因?yàn)槲宜械奈募荚?OneDrive 上，我可以根據(jù)工作需要自由切換使用 Mac 和 iPad。”

布里斯班州立高中的設(shè)備轉(zhuǎn)換是一個(gè)出色的例子，展示了 Mac 和 iPad 如何聯(lián)手為教師提供強(qiáng)有力的支持，包括行政工作以及讓學(xué)生積極參與的沉浸式課程。學(xué)校知道，為教師配備出色技術(shù)是對(duì)人員的投資，同時(shí)也彰顯了校方對(duì)教育職業(yè)本身的重視和承諾。現(xiàn)在，該校教師能夠更好地支持所有學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，有超過 90% 的學(xué)生成功進(jìn)入自己首選的高等學(xué)府，部分學(xué)生的成績(jī)更是在澳大利亞名列前茅。