Greenside 小學(xué)是倫敦一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化多樣化社區(qū)的公立學(xué)校，校內(nèi)有 200 多名學(xué)生將英語作為第二語言。Greenside 小學(xué)致力于提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此學(xué)校里每個(gè) 4 至 11 歲的學(xué)生和每位教師都會(huì)獲得一臺(tái) iPad。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師也致力于教育這些城市孩子關(guān)注他們對(duì)周圍自然環(huán)境的影響，包括減少垃圾、做出可持續(xù)的選擇以及培養(yǎng)健康飲食等方面的意識(shí)。副校長 Georgina Webber 對(duì)推動(dòng)氣候意識(shí)充滿熱情，她主導(dǎo)創(chuàng)建了一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色空間，并推進(jìn)多個(gè)項(xiàng)目，以幫助減少學(xué)校自身的碳足跡。

在一家駐地小型面包房和一塊菜園的支持下，學(xué)校開展了一個(gè)可持續(xù)性教育項(xiàng)目，與他們的 STEAM 課程同時(shí)推出。在小小的校園里，學(xué)生們通過從農(nóng)場(chǎng)到餐桌的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)親手種植食物，并在 iPad 上嘗試各種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。

在廚房里，學(xué)生們利用備忘錄 app 來記錄食譜并進(jìn)行操作，使用 iMovie 剪輯創(chuàng)建視頻教程，并通過 Keynote 講演制作營養(yǎng)成分標(biāo)簽。在菜園里，為了更好地了解如何種出富含營養(yǎng)的作物，學(xué)生們進(jìn)行土壤樣本測(cè)試，并用 Numbers 表格記錄結(jié)果。他們甚至通過 FaceTime 視頻通話與英國各地的農(nóng)民交流，學(xué)習(xí)大規(guī)模種植食物的可持續(xù)方式。

iPad 和各款原生 app 改變了學(xué)生們學(xué)習(xí)和表達(dá)自我的方式，讓他們能以最適合自己的方式來學(xué)習(xí)。同時(shí) Apple Education Community 為教師們提供寶貴的教學(xué)資源，讓他們從中獲得靈感和啟發(fā)，更高效地制定吸引學(xué)生的課程規(guī)劃。

執(zhí)行校長 Karen Bastick-Styles 表示：“iPad 功能豐富又好用，學(xué)生能夠以創(chuàng)造性的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并形成自己對(duì)可持續(xù)性的理解。”

在 Greenside 小學(xué)，他們學(xué)到的最重要的一課是：學(xué)校的規(guī)模大小，從來都不該是大膽創(chuàng)想的障礙。