在正大管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中學(xué)，教育工作者運(yùn)用技術(shù)的方式既有創(chuàng)意，又十分吸引學(xué)生。他們也因此受到了肯定，每位教師都獲得了 Apple Teacher 認(rèn)可，還在免費(fèi)的 Apple 師資培訓(xùn)計(jì)劃中贏得了徽章。教育工作者可通過該計(jì)劃學(xué)習(xí) iPad 和 Mac 的基本操作技能，以及如何使用專門為教學(xué)而設(shè)計(jì)的 Apple app。例如課業(yè) app，它能讓教師輕松地與學(xué)生進(jìn)行一對一的實(shí)時合作，營造一個人人都受關(guān)愛，能傾訴，彼此心意相通的環(huán)境。

在這種環(huán)境下，教育工作者能夠?yàn)槊恳婚T學(xué)科帶來創(chuàng)新。各理科課程將動手實(shí)踐融于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生們使用 iPad 研究課題，通過可視化效果學(xué)習(xí)生物構(gòu)造，或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行解剖；在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生可使用 Keynote 講演的動畫更好地認(rèn)識和理解方程式背后的邏輯；此外，人人都有機(jī)會參加課外活動，比如加入 Swift 編程俱樂部學(xué)習(xí) app 開發(fā)，盡情發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

“我們的教師會鼓勵學(xué)生，幫他們建立自我評估能力，并挖掘他們的全部潛力。”校長 Anchalee Phuprasert 說，“培訓(xùn)教師使用 iPad，最終能幫助學(xué)生展現(xiàn)他們的想象力，找到他們的熱情所在，對我們來說非常重要。”