圣皮埃爾德拉梅爾學(xué)校位于法國南部沿海小鎮(zhèn)圣西普里安，是一所擁有 1100 名 5-18 歲學(xué)生的多校區(qū)聯(lián)合學(xué)校。作為全國推動提高學(xué)生數(shù)字技能的一部分，該校專注于 STEAM 學(xué)習(xí)，尤其重視科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)教育。

當(dāng)圣皮埃爾德拉梅爾首次啟動其 STEAM 計劃時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層便知道，能否為學(xué)生提供合適的技術(shù)是成敗的關(guān)鍵。他們還認為，每位學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的設(shè)備，并且這款設(shè)備要足夠便攜、安全和靈活多用，以支持個性化學(xué)習(xí)。為此，圣皮埃爾德拉梅爾于 2019 年開始為教師和學(xué)生部署 iPad。

圣皮埃爾德拉梅爾初高中副主任 Sandrine Olivier 表示：“有了 iPad，我們的初高中學(xué)生正在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯不可或缺的技能?！?/p>

iPad 的內(nèi)置 app 和豐富功能為學(xué)生們帶來一流的學(xué)習(xí)工具，讓他們用一臺設(shè)備就能暢游各個學(xué)科領(lǐng)域。在生物教師 Sophie Padilla 的課堂上，學(xué)生們使用相機 app 拍攝通過顯微鏡看到的細胞，然后在 Keynote 講演中對圖像做出標(biāo)記，為他們的發(fā)現(xiàn)添加注釋。在 Stéphane Calvo 的物理課上，學(xué)生們觀察滾動物體的運動，在 Numbers 表格中記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并輕松創(chuàng)建可視化圖形，以找出結(jié)果中的模式。

教育總監(jiān) Stéphane Calvo 表示：“iPad 還提高了我們教師的行動力，讓我們能夠帶著設(shè)備在教室四處走動，從而給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注。”

St Pierre de la Mer 為每一位初高中教師均配備了 iPad，這些教育工作者正在將創(chuàng)新的教學(xué)方法引入課堂。在創(chuàng)意實驗室中，計算機科學(xué)教師使用 iPad 上的 Swift Playground 教初中以上的每位學(xué)生編寫代碼。他們還會設(shè)置每周挑戰(zhàn)任務(wù)，如創(chuàng)建游戲或開發(fā) app，來檢驗學(xué)生們的理解程度。

英語教師 Mike Edwards 使用強大的 Mac 進行多任務(wù)處理，提升工作效率。除了使用 PowerPoint 設(shè)計和創(chuàng)建精彩課程之外，日程安排和行政任務(wù)也盡在他的把控之中。在課堂上，他會通過隔空播放功能將 iPad Pro 上的課程內(nèi)容傳輸?shù)?Apple TV 上，這樣他便可以四處走動并與學(xué)生展開一對一互動，而學(xué)生們也可以通過自己的 iPad 和 app 展示他們的所思所想。

Calvo 表示：“當(dāng)我們鼓勵學(xué)生尋找完成任務(wù)所需的工具時，他們就會發(fā)現(xiàn)展示自己學(xué)習(xí)成果的新途徑。這讓老師和學(xué)生大受鼓舞，并會促進他們建立更緊密的聯(lián)系。”

iPad 是圣皮埃爾德拉梅爾學(xué)校 STEAM 教學(xué)方法的重要組成部分。在它的助力下，學(xué)校可確保所有學(xué)生在畢業(yè)時滿懷對學(xué)習(xí)的熱愛，并擁有在未來取得成功所需的技能。