意大利梅爾佐市
Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti

推動教師精進,
帶動學生進取。

學生
iPad 配發(fā)比例
1:1
教育工作者
iPad 配發(fā)比例
1:1

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti 位于意大利梅爾佐市,是一所服務于當?shù)厣鐓^(qū)的公立學校。梅爾佐曾是一座工業(yè)城鎮(zhèn),低收入家庭占很大比例。學校擁有 1100 名 3 歲至 14 歲的學生,其中 10% 的學生在學習上有著特殊的需求。

為了幫學生做好準備應對現(xiàn)代社會,并能有所成就,學校領導團隊力求提供平等使用數(shù)字化工具的機會,創(chuàng)造卓越的學習體驗。他們最終選擇了 Apple 技術,因為 iPad 不僅靈活多用,有利于學生開展學習,還能提供各種持續(xù)性的方案來支持教師的發(fā)展。

“在意大利,傳統(tǒng)的教學方法依然普遍,這可能導致部分孩子無法適應現(xiàn)代社會的需要,尤其是那些來自弱勢群體的孩子。”
Stefania Strignano Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti 執(zhí)行校長

學校通過 Apple 師資培訓的免費工具和資源,確保教育工作者能夠充分運用 Apple 技術。對現(xiàn)有的員工而言,整個學習過程簡單直觀且易于采納;對日后入職的教職人員來說,這對他們的發(fā)展和成長大有裨益。在聽取學區(qū)專家的初步建議后,學校現(xiàn)在也會自行開設實踐培訓課程,以便教育工作者學習和分享知識。

例如,為了做好教授編程課的準備,教師們使用 iPad 上的一款 app 進行 Blue-Bot 機器人編程練習,培養(yǎng)自身技能。在員工隊伍中為同事定期開展課程的 Apple 師資培訓 Specialist 專家,兼 Apple 杰出教育工作者 Francesca Testa 表示:“這種良性循環(huán)是我校辦學成功的基本要素?!?/p>

以這種良性循環(huán)為基礎,新手教師可以踏上堅實長遠的發(fā)展之路,而資深教師也能不斷改進自己的教學實踐。隨著越來越多的教師掌握使用 iPad 的相關基礎知識,他們還可以進一步探索其他發(fā)展項目,例如參加 Apple Teacher 計劃,按自己的進度學習新技能并獲得獎勵。

教師將新穎的學習方式引入課堂之后,學生們的表現(xiàn)也令人贊嘆。音樂課上,一些學生聚集在鋼琴周圍,使用 Apple Pencil 搭配 Pages 文稿來編寫和演奏自創(chuàng)的音樂。另一些學生則與彈奏樂器的同學默契配合,使用庫樂隊 app 創(chuàng)作和錄制自己的聲音作品。編程課上,學生們使用 iPad 版 CoSpaces Edu app 進行三維創(chuàng)作,并利用 Swift Playground 制作適合增強現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實環(huán)境的動畫。

“如今,我們學生的編程測試成績比地區(qū)平均水平高出 30% 之多。教師們能運用 Apple 技術讓學生們更投入、更有成效,這讓我們感到無比自豪。”
Stefania Strignano Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti 執(zhí)行校長

所有案例

激勵學生,

在方方面面

取得成就。

瀏覽所有成功案例

Apple 與基礎教育

Apple 的產(chǎn)品和資源旨在讓學習更具個性化,更富創(chuàng)造力,讓更多靈感一觸即發(fā)。

進一步了解